提起金木水火土課文教學，大家都知道，有人問小學語文部編人教版 一年級上冊《2 金木水火土》優質課公開課教案面試試講教案，另外，還有人想問一年級課本里的金木水火土這個課文是古詩嗎，你知道這是怎麼回事？其實2019人教版語文一年級上冊識字2金木水火土，下面就一起來看看一年級課本里的“金木水火土”這個課文是古詩嗎？希望能夠幫助到大家！
金木水火土課文教學
一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
這不是古詩，只是個歌謠或順口溜。我多想去看看十分鐘試講。
第一句是數數，第二句是教五行，第三句是教天地和上下的，第四句是教日月和上一句天地呼應。照古今—-押韻，且向孩子們解釋了時間概念。金木水火土課文怎麼導入。
金木水火土 教學設計
內容來自用戶:韓海英
課題｜金木水火土｜課型｜新授課｜
設計說明｜這一篇課文是一首兒歌，在教學中要結合學生在學前班學到的簡單數學知識，以及他們在生活中對“金、木、水、火、土”等事物的簡單認識，通過創設“數數”、“找朋友”、“連一連”等游戲活動方式，帶領學生把看圖、辨物、朗讀兒歌等結合起來，讓具體的事物在學生的大腦中形成數字的表象，從而達到本課的識字目的。｜金木水火土10分鐘試講。
學前準備｜1.多媒體課件、生字卡片、田字格貼紙。（教師）｜2.生字卡片。（學生）｜
課時安排｜2課時｜
教學過程｜
第一課時｜
學習目標｜1.認識7個生字，知道每個數字的具體意義。｜2.能正確、流利地朗讀課文，背課文。｜
學習重點｜1.會認7個生字，認識每個生字所代表的意思。｜2.在識字中體會數詞和名詞的搭配。｜3.能正確流利地朗讀課文，背課文。｜
學前準備｜1.多媒體課件、教學卡片。（教師）｜2.“金、木、水、火、土”實物卡片。（教師）｜3.生字卡片。（學生）｜小學語文金木水火土教學。
教學環節｜導案｜學案｜達標檢測｜金木水火土優質課教學。
一、激趣導入新課。（用時：10分鐘）｜1.同學們，你們喜歡小動物嗎？老師現在帶你們到一個風景很美的地方去看看，看看這里到底有什麼？｜2.課件出示一幅風景圖，讓學生看圖回答，注意設置問題的順序。｜3.我們從上向下看，天上有什麼？地上有什麼？老師隨機提醒學生回答。｜4.師問：來，我們數一數，看一看太陽、小鳥、人等，它們有多少？｜5.老師在黑板貼上“一~金木水火土片斷教學。
小學語文部編人教版 一年級上冊《2 金木水火土》優質課公開課教案面試試講教案
人教版一年級語文上冊教學設計識字2 金木水火土
內容來自用戶:魯冰花之美一年級金木水火土的教學。
設計說明金木水火土10分鐘試講。
這是一篇短小的兒歌，前兩行數字與五行相對，后兩行天地與日月相應。朗朗上口的極易引發學生的興趣，本課堪稱識字小文的典范。培養學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是課程標準著力強調的基本理念。因此，本節課教師以自主、小組互動為主體，努力將學生的識字愿望與課程標準理念相結合，引導學生“學習獨立識字”，識字過程的豐富體驗。
課前準備
1.生字卡片。(師生)
2.本課生字相對應的圖片。(教師)金木水火土課文面試試講。
3.課件。(教師)金木水火土課文教案。
課時安排
2019人教版語文一年級上冊識字2金木水火土
1課時。金木水火土教學面試。
教學過程
一、激趣，導入小學語文金木水火土試講。
1.導言：聽，一群小朋友在什麼呢？
2.播放《金木水火土》文件，學生認真傾聽3遍。金木水火土識字課教案。
3.：你聽清小朋友的內容了嗎？你能嘗試著說一說嗎？金木水火土識字教學。
4.播放《金木水火土》文件(帶有字幕)，學生看著文字，跟著聲音。
設計意圖：一年級學生對新鮮的事物充滿好奇，尤其對朗朗上口的兒歌更是充滿興趣，上課伊始，就將學生的興趣和注意力完全集中在教學內容上，達到了事半功倍的教學效果。
二、自主，了解韻文金木水火土一年級古詩解釋。
1.自由朗讀兒歌，遇到讀不準的生字，先圈起來，再請教老師或者同學，反復讀幾遍。
2.指名朗讀，集體訂正后齊聲。金木水火土小學版。
3.三、合作學習，識記生字(1)《金木水火土》板書。
以上就是與一年級課本里的“金木水火土”這個課文是古詩嗎？相關內容，是關于小學語文部編人教版 一年級上冊《2 金木水火土》優質課公開課教案面試試講教案的分享。看完金木水火土課文教學后，希望這對大家有所幫助！
