今天來聊聊抄作業這檔子事兒。
天下文章一大抄，都是從學生時代過來的，抄作業這個活，有幾個沒干過呢[機智]
這是一個真實的例子，幾年前，小男孩讀初一，他奶奶說，暑假來我這里，給小男孩補補課，我欣然答應了。
來了之后，我發現他的基礎非常差，甚至可以說沒有基礎。尤其是英語，數學。
英語連最起碼的音標不會拼，說白了就相當于看拼音還讀不出來，簡單的語法也不會。
數學全靠蒙，連最起碼的(a+b)²等于多少也不知道，看到a²+2ab+b²這個，也不知道就是(a+b)²
更別說立方差，立方和了。
英語我要求他每天復習一個單元的單詞及一個單元的語法，我發現現在的書本，每個單元都有總結語法，那我想這個簡單了，我按書上的總結，給他講解，再讓他自己在本子上抄寫，熟記，應用。單詞需要聽寫。
結果，事情不是我預料中的，背單詞就簡單的看，不需要用筆和紙來記錄一下，聽寫的時候跟我說，嘴巴拼一下就好了。最后拼到我都弄糊涂了，不知是對是錯。
數學也如此，最基礎的公式連推也不會，也不拿筆寫寫。都是嘴巴說說。連他自己都不知道說的是什麼。
科學，社會說不用復習，開卷考。開卷考可以依賴書本，但是都不知道在哪一單元，哪一課，抄的出成績來嗎？
好吃好喝伺候了幾天，小孩子自己要求回去了。
我跟孩子奶奶說，別說普通高中，就連職校有的讀就阿彌陀佛了。孩子奶奶不服氣，非要給孩子去報個培訓班，說總會有效果的，成績會好起來的。
果然如我所料，暑假前的那次中考之后，分數線在職校之外。
在我認為，學生，除了記憶上特別有天賦的，其他基本上靠讀讀寫寫來鞏固基礎知識的，再來靈活應用。
連最起碼的寫都不愿意，幻想以后初三的時候復習一下，努力一下就能考上理想的學校，初一的基礎都沒有，如何去理想。
上天會眷顧這樣的人嗎？不會的。最起碼的努力都沒付出，畢竟天上不會掉餡餅的。
談談我以前抄作業那點事兒。
小學膽小不敢抄，不會了就問老師。
初中語文，英語別人抄我的，數學偶然抄別人，物理最后的幾題經常抄別人。
高中語文，英語，歷史從來不用抄，數學最后的大題，化學，物理基本靠抄。
高中的時候，學號是按入學時候的分數高低排名的，化學物理老師著實著急，我排前10，化學物理經常不及格，
隨后不久，這兩個老師聯起來找我談心，跟我說抄作業的事情，說我抄了誰誰誰的作業。哎，大意了，無腦抄作業，人家怎麼錯，我怎麼抄。[捂臉]
我感謝這兩位老師，容忍我抄作業，并且引導我抄作業。
可能也是大學剛畢業就來當老師，與我們學生年齡相差不大的因素，就沒有太多的死板與代溝。
只要一到自習課，兩位老師就輪番找我，試探我的基礎知識，天天抄公式，抄基礎知識，最后告別了基本靠抄的難看局面。[大笑]
不論做什麼事情，還是要勤奮，好記性不如爛筆頭，在學習這種事情上，只要沒有智力缺陷，努力了終究有厚報。
這讓我在以后的工作中，知道一個道理，不論做什麼事情，首先要學好這個事情的基礎知識，方能讓我提高效率，提高成功率。
好了，寫不下去了，結束。
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