部編版小學語文三年級下冊
《語文園地七》
電子課本
圖文解讀（一）
圖文解讀（二）
教學設計
教學目標
1．學會在習作中有意識地運用平時積累的語言。
2．學習寫作“尋物啟事”。
3．試著仿寫句子，提 高語言運用能力。
4．積累“日積月累”中的八字成語，并進行相應拓展。
教學重點
1．學會在習作中有意識地運用平時積累的語言。
2．學習寫作“尋物啟事”。
教學難點
1．試著仿寫句子，提高語言運用能力。
2．積累 “日積月累”中的八字成語，并進行相應拓展。
教學過程
一、交流平臺
本單元“交流平臺”的主題是怎樣 有意識地用上 平時積累的語言。在寫作中適當運用積累的優美語句，可以提高作文的文采。那麼平時應該如何積累優美語句呢？積累之后又如何運用呢？
在平時的學習中，我們可以專門準備一個筆記本，用于積累。積累的內容包括比較好的詞語、比較好的句子和段落。可以積累教材上的，也可以積累課外閱讀中的。積累的詞語或成語，可以把詞語解釋寫下來并造句，并思考一下這個詞語可以用在什麼語言環境中。積累的句子或段落可以抄寫下來，并概括這個句子或段落描寫的是什麼，好在什麼地方，可以表達什麼樣的情感，可以用于哪些寫作中。等等。
在寫作中，積累的詞語可以直接運用，句段則可以仿寫，也可以直接引用。
二、詞句段運用
(一)“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。請你也用這樣的開頭說一段話。
你可知道，那座山上的石頭有多麼奇妙嗎？……
你可知道……
示例：你可知道，那座山上的石頭有多麼奇妙嗎？有的大，有的小，造型別致，有的像人，有的像怪獸，有的像物品，非常有趣。
你可知道，那座山坡有多麼奇妙嗎？漫山遍野的幾百種野花，有的能食用，有的能藥用，還有的能觀賞。
點撥：
第一句首先需要明確描寫的對象是“石頭”，其次需要明確需要體現出的石頭的特征是“奇妙”，可以從石頭的形狀來寫，也可以從石頭的分布來寫。
(二)讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫一個。
(見教材第96頁 )
示例：
尋物啟事
昨天午休后，我把一串鑰(yào)匙(shi)落在了食堂。如有拾到者，請與我聯系，非常感謝！
三年級(1)班 王小明
5月20日
點撥：尋物 啟事，一般由三部分組成。第一部分，標題。寫法有兩種：一種是只寫“尋物啟事”四個字；一種是把要尋找的東西的名稱也寫上，如“尋書啟事”“尋衣啟事”。第二部分，正文。要把丟失東西的時間、地點，失物的名稱、形狀、質地、記號，詳細、具體地寫清楚。第三部分，失主的地址、姓名或單位名稱和日期。
三、書寫提示
(見教材第96頁)
點撥：
在書寫“止、內、術、斗”這四個筆畫較少的字時，要把筆畫寫開一些。注意“止”的首筆豎在豎中線，第二筆短橫在橫中線上側，末筆橫長而平；“內”里面的“人”的末筆捺改點；“術”橫筆在豎中線上方，豎筆在橫中線；“斗”前兩筆點在左上格。在書寫“露、醒、慧、蘑”這四個筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。注意“露”上部頭扁，下部大；“醒”左右寬窄相當，頂部和底部左右旁都齊平；“慧”上部“彗”窄、長，“心”寬、扁；“蘑”上扁下大。
四、日積月累
(見教材第96頁)
1．這四個句子都是八字成語。
兵來將擋，水來土掩：指根據具體情況，采取靈活的對付辦法。
不入虎穴，焉得虎子：不進入老虎的巢穴，怎麼能捉到小 老虎呢？比喻不經歷艱險，就不能取得成功。也指需通過實踐取 得真知。
眼見為實，耳聽為虛：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實，也就是說親眼看見的比聽說的要真實可靠。
近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。
2．這類的成語還有：
一言既出，駟(sì)馬難追。
十年樹木，百年樹人。
三天打魚，兩天曬網。
千里之堤，潰(kuì)于蟻穴。
己所不欲，勿(wù)施于人。
天下興亡，匹夫有責。
基礎知識
一、漢語拼音我最棒
1.易錯音
呈(chénɡ)現 變幻(huàn) 光芒(mánɡ) 模(mó)型 竊(qiè)竊私語
警(jǐnɡ)報 章(zhānɡ)魚 海藻(zǎo) 蘊(yùn)藏 儲(chǔ)量
紫檀(tán)色 笑盈(yínɡ)盈 紅彤(tónɡ)彤
2.多音字
降{(xiánɡ（投降） @jiànɡ（降落）
漂{(piào（漂亮） @piāo（漂流）)
空{(kōnɡ（空氣） @kòng（空閑）
寧{(nínɡ（寧靜） @nìng（寧可）
噴{(pēn（噴出） @pèn（噴香）
差{(chā（差異） @chà（相差）
模{(mó（模糊） @mú（模樣）
好{(hǎo（好多） @hào（愛好）
二、精品生字歸類屋
1.易考字
變幻 蠟燭 誘人 圓潤 乘涼 光芒 模型 反推力
危險 迅速 后退 兇猛 威武 鎮靜 金燦燦
2.組詞
幻(幻想) 乘(乘客) 芒(光芒) 模(模型) 寧(寧靜)
官(官兵) 險(危險) 推(推動) 退(退出) 鎮(鎮靜)
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