1. 形容訓練的句子
1、我們軍訓匯操表演，這是對我們這十幾天的軍訓成果的驗收，同時也意味著我們的軍訓生活告一段落。突然間有一種不舍得感情，盡管這段日子里有太多的勞累，但是和教官們相比，我們的勞累顯得微不足道？？
2、其實軍訓也并非是常人心目中的魔鬼訓練、灰色的詠嘆調。緊張忙碌的軍訓之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢，拉歌時大家圍坐一團的親熱勁兒以及互相爭論的不服輸勁兒。而這些都是我們平日中未曾感受到的。
3、軍訓是我們人生難得的考驗和磨礪，他不但能培養人的吃苦精神，更能磨練人的意志。
4、孟子云：“天降降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”話雖是老生常談，但很有道理。在軍訓中面對不同的考驗，都給予我很多收獲。烈日炎炎下，長時間的軍姿站立讓我明白堅持的內涵，也給了我金石般的頑強意志；持續的稍息，停止間轉法，齊步走訓練，讓身穿軍訓服的我們汗流不止，但濕透的短袖，落在地上的汗滴，卻彰顯了每一個不屈服，不放棄學生的精神品質，
5、我覺得，軍訓便是在鍛煉我們、磨礪我們，我們要想成為閃閃發光的金子，就要勇于接受軍訓風風雨雨的洗禮。這樣，我們才能變得更加堅強，能更有勇氣去乘風破浪，迎接學習、生活的挑戰！
2. 形容訓練的詩句
軍訓詩歌（一）：告白
任憑雨水從面上滑落。
任腳下的步伐越來越沉重。
作為一名軍人。
艱難困苦面前，不能低頭。
高唱凱歌，勇往直前。
朦朧亮的校園路上。
串出來一道道綠色風景線
雖不是軍人
卻儼然一副軍姿凜然的模樣。
高唱凱歌，勇往直前。
軍訓詩歌（二）：點滴
星星暗眨著眼睛，
憶起軍訓的點滴，
是苦是甜，
無奈總有些遲疑。
第一次，
在清輝的早晨尋覓紅旗，
望著隊伍的蜿蜒前行，
不知曉前方路的究竟。
如同迷失在“未來”那個幽暗森林，
微風攜著整齊的腳步聲拂過身際。
我們邁著堅定的步伐，
高喊著嘹亮的口號，
嘶啞喉嚨唱著軍歌，
不斷地恢復、重復，
懂得如何服從，
明白鐵的綱紀。
不再是溫室的花朵，
風吹雨打，我們同樣經歷。
沾著雨后的水露，
在陽光的照耀下，
展露出新的生機。
軍訓詩歌（三）：不言棄
有一叢頑固的花，
頑固地收藏起青春的芬芳，
鮮艷的紅裝被他們悄悄卸下，
身穿著一身挺拔的軍裝。
烈日驕陽下，她們神采飛揚，
傾盆大雨里，唱起軍歌嘹亮。
她們舞動青春的旋律，
她們宣誓——永不言棄！
絕不流酸澀的淚水，
我們用軍姿彰顯靚麗，
別看我們大汗淋漓，
晶瑩的汗水是我們閃光的記憶。
我們雖不在鎮守邊疆，
也堅決站好自己的哨崗，
“紀律重于生命”，
每一句訓言我們都銘記于心。
3. 表達考試的句子
考場里，考生們都在認真地答題，有的在低頭思索，有的在奮筆疾書，有的在快速地按動計算器的按鈕，監考老師在教室的通道上輕輕地來回走著，安靜極了。
考試鈴響了，我先是輕松“攻克”了幾道難題，但剛開心了沒多久，我居然被一道簡便計算題給難住了，試了好幾種方法都不對，怎麼辦？眼看時間一分一秒地過去，我緊張得臉都發白了，一會兒抓抓腦袋，一會兒眼瞪天花板，卻怎麼也想不出一個好辦法。老師奇怪地看著我，好像在說：“這麼簡單的題你都會被難住？真沒出息！”看見其他同學都在埋頭“沙沙”作答，我的汗都快冒出來了。
同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里只有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著鉛筆頭思考問題，有的正文思如泉，把寫好的答案寫在試卷上。 全神貫注，聚精會神，已不能形容他們的神態，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
鈴聲尖利地響起來了。考生們蜂擁向考場而去。所有的家長全部垂手而立。他們目送兒女們在考場門口消失，這些操碎了心的中老年人，是伴讀，侍者，像老母雞一樣格盡職守，像大袋鼠一樣嘔心浙血。他們依然面對那肅靜的考場，沒有人敢貿然說話，敢貿然動作，氛圍緊張、嚴峻，而且悲壯。考試的時間慢得讓人窒息。
考場中到處都是緊張的氣氛，我的心里好像有一只小白兔在"砰砰"的跳著。
俗話說考場如戰場，只見每個人都埋頭作題.就似是一個個在低頭沉思的哲學家.一會兒都步履一致的翻卷子.一會兒又都拿起橡皮擦除錯誤答案.一會兒都又抬頭看看監考老師。
我的耳朵內充斥著翻試卷的聲音，用筆快速書寫的聲音，以及我自己急促的呼吸聲。
4. 訓練口才的有哪些經典句子
口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。
古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。
這些名人與偉人為我們訓練口才樹立了光榮的榜樣，我們要想練就一副過硬的口才，就必須像他們那樣，一絲不茍，刻苦訓練，正如華羅庚先生在總結練“口才”的體會時說的：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。” 我們在此介紹幾種符合大家特點，簡單、易行、見效的口才訓練方法。
（1）速讀法 這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。 這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，準確，吐字清晰。
方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。
一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。 要求：讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發聲完整。
因為如果你不把每個字音都完整的發出來，那麼，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什麼，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發音干凈利落的基礎上。
我們都聽過體育節目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。
我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發音準確，而不是為了快而快。 速讀法的優點是不受時間、地點的約束，無論在何時、何地。
只要手頭有一篇文章就可以練習。而且還不受人員的限制，不需要別人的配合，一個人就可以完成。
當然你也可以找一位同學聽聽你的速讀練習，讓他幫助挑你速讀中出現的毛病。比如哪個字發音不夠準確，那個地方吐字還不清晰，等等，這樣就更有利于你有目的地進行糾正、學習。
你還可以用錄音機把你的速讀錄下來，然后自己聽一聽，從中找出不足，進行改進。如果有老師指導就更好了。
（2）背誦法 同學們都背誦過課文。有詩、有散文、有小說。
背誦的目的是各有不同的。有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學習任務；也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學素養。
而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。 我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。
這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。 記憶是練口才必不可少的一種素質。
沒有好的記憶力，要想培養出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。
如果你大腦中是一片空白，那麼你再伶牙俐齒，也無濟無事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關重要的作用，“背”正是對這種能力的培養。
“誦”是對表達能力的一種訓練。這里的“誦”也就是我們常說的“朗誦”。
它要求在準確把握文章內容的基礎上進行聲情并茂的表達。 背誦法，不同于我們前面講的速讀法。
速讀法的著眼點在“快”上，而背誦法的著眼點在“準”上。也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發音上也一定要準確無誤。
其方法是：第一步，先選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩；第二步，對選定的材料進行、理解，體會作者的思想感情。這是要花點工夫的，需要我們逐句逐段地進行，推敲每一個詞句，從中感受作者的思想感情，并激發自己的感情；第三步，對所選的演講辭、散文、詩等進行一些藝術處理，比如找出重音、劃分停頓等，這些都有利于準確表達內容；第四步，在以上幾步工作的基礎上進行背誦。
在背誦的過程中，也可分步進行。首先，進行“背”的訓練。
也就是先將文章背下來。在這個階段不要求聲情并茂。
只要能達到熟練記憶就行。并在背的過程中，自己進一步領會作品的格調、節奏，為準確把握作品打下更堅實的基礎。
第二，是在背熟文章的基礎上進行大聲朗誦。將你背熟的演講辭、散文、詩等大聲地背誦出來，并隨時注意發聲的正確與否，而且要帶有一定的感情。
第三，是這個訓練的最后一步，用飽滿的情感，準確的語言、語調進行背誦。 這里的要求是準確無誤地記憶文章，準確地表達作品的思想感情。
比如，我們要背誦高爾基的《海燕》，我們首先就應明白，這是篇散文詩。它是在預報革命的風暴即將來臨，謳的是海燕——無產階級戰士的形象。
整篇散文詩都是熱烈激亢的，表達了革命者不可遏止的憎愛分明。那麼我們在朗誦《海燕》時就要抓住這個基調。
當然僅僅抓住作品的基調還是不夠的。我們還要對作品進行一些技巧上的處理，比如劃分段落、確定重音、停頓等等。
平平淡淡，沒有波瀾，沒有起伏，一調到底的朗誦是不會成功的。有些人在背誦《海燕》時把握了它激昂奮進的基調，卻沒有注意朗誦技巧，開口就定在最高的音上，結果到了表達感情的最高點時，就只能是聲嘶竭力。
5. 形容學習結果的非常好的成語
形容學習成績好：
獨占鰲頭、名列前茅、出類拔萃、成績斐然、碩果累累、名列榜首、捷足先登、驕人業績、爐火純青、功成名就、品學兼優、金榜題名、數一數二 、首屈一指
怎樣學習：
廢寢忘食、手不釋卷、分秒必爭、爭分奪秒 、通宵達旦、夜以繼日 、鑿壁借光、韋編三絕 、目不窺園、焚膏繼晷、雞鳴而起 、磨穿鐵硯、勤學苦練 、風夜匪懈、風興夜寐 、無冬無夏、宵衣旰食、學而不厭、圓木警枕、幼學不厭、圓木警枕、幼學壯行、朝乾夕惕 、只爭朝夕、孜孜不倦、坐以待旦、爭分奪秒、手不釋卷、刻苦 、攻苦食淡、苦心孤詣、囊繭照讀、任勞任怨、埋頭苦干
