1. 《窮人》課文描寫心理活動的句子
桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。
孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。
沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。
唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想∶“他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”我現在上六年級，剛剛學過這篇文章，我語文老師在校長聽課的時候講的，考試我就答了這個，對了，望采納，O（∩_∩）O謝謝。
2. 仿寫桑娜心理活動的句子 ,例如：我今天上學遲到了
我今天上學又遲到了，我握緊拳頭在教室外走來走去，恐懼不安地想：“老師今天心情怎麼樣？會批評我嗎？如果不批評，她會對我說啥呢？不……老師一向很嚴厲。
一定會說我的，嗯……我怎麼又遲到了呢？下次一定不能遲到了！” 《窮人》中在對桑娜的心理活動的描寫中省略號用得很巧妙。充分的體現了桑娜忐忑不安的心情。
再給一個仿寫的例子吧：我今天考試又沒有考好，我看著試卷，發起呆來：這一次怎麼又馬虎了啊，真應該擰自己一頓。可是馬虎真的只是偶然嗎？一直一直的馬虎不就說明自己真的沒有認真去學習嗎？我要怎麼辦呢？。
3. 【列夫,托爾斯泰的窮人,描寫心理活動與環境的所有句子列夫,托爾
心理活動：桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強填飽肚子，孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去，吃的是黑面包，菜只有魚，不過，孩子們都還健康，沒有什麼可抱怨的，桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧.”她一面自言自語，一面畫著十字.桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里，她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什麼要這樣做，但是她覺得非這樣做不可.她臉色蒼白，神情激動，她忐忑不安地想：“他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了，……是他來啦？……不，還沒來……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的，那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好.” 門吱嘎一聲，仿佛有人進來了，桑娜一驚，從椅子上站起來，“不，沒有人，上帝，我為什麼要這樣做？……如今叫我怎麼對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前.環境：外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適，地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮，在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著，風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什麼東西敲打著鄰居小屋的門 ，首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居，她一動不動，只有死人才是這副模樣，桑娜把馬燈舉得更近些，不錯，是西蒙，她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手，像要抓住什麼東西似的，從稻草鋪上垂下來，就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，胖臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起，顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳，孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜.。
4. 仿寫桑娜心理活動的句子 ,例如：我今天上學遲到了
我今天上學又遲到了，我握緊拳頭在教室外走來走去，恐懼不安地想：“老師今天心情怎麼樣？會批評我嗎？如果不批評，她會對我說啥呢？不……老師一向很嚴厲。一定會說我的，嗯……我怎麼又遲到了呢？下次一定不能遲到了！”
《窮人》中在對桑娜的心理活動的描寫中省略號用得很巧妙。充分的體現了桑娜忐忑不安的心情。
再給一個仿寫的例子吧：我今天考試又沒有考好，我看著試卷，發起呆來：這一次怎麼又馬虎了啊，真應該擰自己一頓。可是馬虎真的只是偶然嗎？一直一直的馬虎不就說明自己真的沒有認真去學習嗎？我要怎麼辦呢？
