1. 八年級下冊語文課外閱讀
1.戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰------<<；詩經.小雅.小雯>>
2.前不見古人，后不見來者.念天地之悠悠，獨愴然而涕下------唐.陳子昂<<；登幽州臺歌>>
3.白發三千丈，緣愁似個長------唐.李白<<；秋浦歌>>
4.冠蓋滿京華，斯人獨憔悴------唐.杜甫<<；夢李白>>
5.自是人生長恨水長東------南唐.李煜<<；相見歡>>
6.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流------南唐.李煜<<；虞美人>>
7.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁------唐.李白<<；宣州謝眺樓做官別校書叔云>>
8.十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名------唐.杜牧<<；遣懷>>
9.苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳------唐.秦韜玉<<；貧女>>
10.此情可待成追憶，只是當時已惘然------唐.李商隱<<；錦瑟>>
11.天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期------唐.白居易<<；長恨歌>>
2. 急求八年級下冊的語文課外閱讀題目（越多越好）
一）認識父親（12分）①我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。
我常聽人說，父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻出屬于自己僅一次的生命。
世界上還有什麼比這更加崇高和偉大？ ②有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。
他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應了緊張的劇院生活。
不料在一次裝臺的義務勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什麼要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。
④那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領著他走到臺前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。
⑤整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。
每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見！”回來時又說一聲：“爸爸回來了，兒子！”吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。⑥我一直不敢從離我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。
他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。⑦父親是偉大的，是堅強的。
嚴酷的現實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔常常壓得父親喘不過氣來，天災人禍，狂風暴雨都被父親征服了。是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。
⑧但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對此，他自己倒不感到什麼，總是以為以后的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多麼大的不幸與悲哀。
有個中學生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發瘋，實在迫不得已才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。⑨我去了，看守所所長答應他們父子在二號房會面。
⑩那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。○11兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。
但父親卻神色木然，不住地點頭，搖頭。兒子哪里想到，當父親第一次得知兒子被捕的消息時，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發麻，接著便什麼也聽不見了——他聾了！○12聾子怎麼能聽見兒子的說話聲呢？他只是不停地重復著：“好好的，兒子，你好好的，呵——”○13淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進那不停蠕動的嘴唇。
○14我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。
○15那少年被遣送到長江邊的一個農場服刑，他的父親每個月都要到千里之外看兒子。農場離車站還有十里，得走一個多小時。
一次回來的路上，不知是碰上了風雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁。也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。
○16父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長大之后，站在理想與現實、歷史與今天的交匯點上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。 ○17歌德說：“能將生命的終點與起點連接到一起的人才是最幸福的人。”
我想說，你那生命的起點是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是偉大的人。
11.第①段文中畫線句子的含義是：（2分） 答： 12.為什麼說世界上父愛更崇高更偉大？（摘引原文語句回答）（2分）答： 13.在兒子死后，鋼琴家寄托哀思的方法是：（4分） ① ② ③ ④ 14.讀完此文后，你有何感想？請寫一寫（不少于20字）。（4分） 答案 兒女不能全部回報父母的恩情，或父母給予的多、兒女回報的少。
為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，寧愿獻出僅有一次的生命。①完整地保留著兒子的房間；②保留著打招呼的習慣；③保留著吃飯時的位置；④佇立在街頭等待兒子。
①贊美父愛。 ②喚起兒女們的責任感。
（言之成理即可）。
3. 課外閱讀的優美句子,寫出兩句
1、三月的煙雨，傾灑了孤單。
六月的微風，惹得人心寒。 生命的軌跡里，是否，只剩下遺憾？ 如若是，那我許，來世不再喜歡。
多余的思念，太過簡單。 如此糾纏，讓人情何以堪？ 2、韻含淚光，輪回幾世成一曲殤？ 淡墨清香，前世又是誰在倔強？ 三千繁絲，斷了誰的戀都一樣。
月夜思量，意未盡，人已傷。 楓葉染霜，漢隸里誰的墨飄香？ 3、夢中尋無他，心碎淚落頰。
胭脂染年華，紅塵醉無話。 遇見難相守，寒暄心卻掛。
無緣鬢若霜，諾言欠天涯。 4、長亭花落自飄零， 玉門關外離別分， 一步兩步三步遠， 空谷蕩幽葬駝鈴。
5、秋楓飄零秋凄涼， 舊城葬恨凝血香。 憂思無盡常念往， 三月煙雨祭誰殤？。
4. 人民教育出版社八年級下冊《課外閱讀》親情篇都有哪些文章
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生；親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈.我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面.記得小學一年級是，我與同學一起在操場上玩.突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上.同學把我送到醫務室，老師說要去醫院縫針.母親得知這個消息后，放下手中的家務，以"超光速"沖到醫院.在病床上，我十分害怕.我看到醫生正在擺弄一根針，頓時，害怕化作了無數淚水涌出眼眶.此時，母親跑進病房，拉住我的手，不停地安慰我說："別怕，不會有事的！媽媽在你的身邊，我會永遠陪你！"我停止了哭聲，轉過頭望著母親的眼睛.我第一次發現，母親的眼睛是那麼大，那麼明亮，那麼迷人.漸漸地，我進入了夢鄉.我只依稀記得，我躺在一個溫暖的，結實的背上.它在輕輕地搖動著，就像一個搖籃，卻沒有把我吵醒.醒來是，我已經躺在家里柔軟的床上.此時，我永遠也不會忘記，是誰將一小勺甘露放進我的口中，是誰用關懷的眼神化解我傷口的痛.是她---我最敬愛的母親.雖然她問了我很多問題，我卻沒有回答.我不想讓自己的說話聲打破這時的寧靜.我在想，如果時間能停留，就請讓它停留在這一刻.窗外，星星睜著眼睛注視著這里，月亮將最皎潔的月光灑進這個溫馨的小屋.他們很安靜，似乎也不想打破這份寂靜.親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你；親情，就像一艘輪船，載著你起程遠航.親情，就是陰云永遠也遮不住的一片晴空！人世間有著各種各樣的情感：親情，友情，愛情，師生情，兄弟情……但是幾乎所有的感情都會隨著時間的流逝而淡薄，唯有親情是無與倫比的，它會隨著時間的流逝，而變得越來越濃厚！小時候，當父母放心的把我交給幼兒園老師，然后走出大門時，就好像是有什麼斷開了一樣，讓我不顧一切去撲上去，這就是親情的絲帶啊！當我被挫折與困難打倒的時候，就好像有一雙無形的手將我緩緩拉了起來，讓我勇往直前，不畏艱險；當我們在生活中迷失方向的時候，是這條親情的絲帶為我們牽引，帶著我們到正確的方向.親情同時又是暴風雨中的一把傘，它為我們遮風擋雨，讓我們倍感溫暖；親情也是炎炎夏日里的一把傘，為我們遮擋著那灼熱的陽光，讓我們心平氣和，鎮定自若.親情是深夜中的一盞明燈，為我們照亮了那未知的的路途，親情是一盞燈，為我們照出了危險，也照亮了我們的心房；親情是一杯清涼的水，在炎熱的夏天，它為我們解渴，為我們驅散炎熱，帶來涼爽.親情無處不在！而親情不僅僅局限于父母，親情也可以是來自自己的兄弟姐妹的.那一次，我們放學晚，天都黑了，我才回到家.到了家我才知道原來媽媽買了一些梨，看見垃圾桶里的梨皮，很明顯，它們早就已經被掃蕩一空了.這時，妹妹把我拉到一邊，悄悄地遞給我了一個梨說：“我給你留了一個，給！”我接過梨，心里十分溫暖，咬了一口，這個梨格外的甜！也許，這對你來說并不算什麼，但是，這就是親情的凝聚，它折射出了那濃濃的親情.。
5. 在課外閱讀中,你一定積累了一些優美語句,請選擇幾句抄在下面
1，若我白發蒼蒼，容顏遲暮，你會不會，依舊如此，牽我雙手，傾世溫柔。
2，當年相知未回音，空嘆年華似流水。
3，花開兩生面，人生佛魔間。
4，想人間婆娑，全無著落；看萬般紅紫，過眼成灰。
5，人的一生會遇到兩個人，一個驚艷了時光，一個溫柔了歲月。
6，玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。
7，心微動，奈何情已遠，物也非，人也非，事事非，往日不可重。
8，時間很短，天涯很遠，往后的一山一水，一朝一夕，自己安靜地走完。倘若不慎走失迷途，跌入水中，也應該記得，有一條河流，叫重生。這世上任何地方，都可以生長；任何去處，都是歸宿你。那麼，別來找我，我亦不去尋你。守著剩下的流年，看一段歲月靜好，現實安穩。
6. 8年級下冊閱讀：說明文閱讀方法
（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了+對象+特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。
答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？動詞：不行。
因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？不能。
因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1.記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間+地點）+人+事。2.說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。格式：用什麼論證方法證明了（論證了）+論點（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。
詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。
復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規范。易混術語區分（一）“方式、手法”的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
（二）“情”、“景”關系區別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”。
表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態、味。
“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態”分為動態和靜態；“味”是觸覺角度。答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。
文章以“山格”為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。
首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最后又以山與人之關系升華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞臺和機會，所出的。
7. 人民教育出版社八年級下冊《課外閱讀》親情篇都有哪些文章
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生；親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈.
我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面.
記得小學一年級是，我與同學一起在操場上玩.突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上.同學把我送到醫務室，老師說要去醫院縫針.
母親得知這個消息后，放下手中的家務，以"超光速"沖到醫院.
在病床上，我十分害怕.我看到醫生正在擺弄一根針，頓時，害怕化作了無數淚水涌出眼眶.
此時，母親跑進病房，拉住我的手，不停地安慰我說："別怕，不會有事的！媽媽在你的身邊，我會永遠陪你！"我停止了哭聲，轉過頭望著母親的眼睛.我第一次發現，母親的眼睛是那麼大，那麼明亮，那麼迷人.漸漸地，我進入了夢鄉.
我只依稀記得，我躺在一個溫暖的，結實的背上.它在輕輕地搖動著，就像一個搖籃，卻沒有把我吵醒.
醒來是，我已經躺在家里柔軟的床上.此時，我永遠也不會忘記，是誰將一小勺甘露放進我的口中，是誰用關懷的眼神化解我傷口的痛.是她---我最敬愛的母親.
雖然她問了我很多問題，我卻沒有回答.我不想讓自己的說話聲打破這時的寧靜.我在想，如果時間能停留，就請讓它停留在這一刻.
窗外，星星睜著眼睛注視著這里，月亮將最皎潔的月光灑進這個溫馨的小屋.他們很安靜，似乎也不想打破這份寂靜.
親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你；親情，就像一艘輪船，載著你起程遠航.
親情，就是陰云永遠也遮不住的一片晴空！
人世間有著各種各樣的情感：親情，友情，愛情，師生情，兄弟情……但是幾乎所有的感情都會隨著時間的流逝而淡薄，唯有親情是無與倫比的，它會隨著時間的流逝，而變得越來越濃厚！小時候，當父母放心的把我交給幼兒園老師，然后走出大門時，就好像是有什麼斷開了一樣，讓我不顧一切去撲上去，這就是親情的絲帶啊！當我被挫折與困難打倒的時候，就好像有一雙無形的手將我緩緩拉了起來，讓我勇往直前，不畏艱險；當我們在生活中迷失方向的時候，是這條親情的絲帶為我們牽引，帶著我們到正確的方向.親情同時又是暴風雨中的一把傘，它為我們遮風擋雨，讓我們倍感溫暖；親情也是炎炎夏日里的一把傘，為我們遮擋著那灼熱的陽光，讓我們心平氣和，鎮定自若.親情是深夜中的一盞明燈，為我們照亮了那未知的的路途，親情是一盞燈，為我們照出了危險，也照亮了我們的心房；親情是一杯清涼的水，在炎熱的夏天，它為我們解渴，為我們驅散炎熱，帶來涼爽.親情無處不在！
而親情不僅僅局限于父母，親情也可以是來自自己的兄弟姐妹的.那一次，我們放學晚，天都黑了，我才回到家.到了家我才知道原來媽媽買了一些梨，看見垃圾桶里的梨皮，很明顯，它們早就已經被掃蕩一空了.這時，妹妹把我拉到一邊，悄悄地遞給我了一個梨說：“我給你留了一個，給！”我接過梨，心里十分溫暖，咬了一口，這個梨格外的甜！
也許，這對你來說并不算什麼，但是，這就是親情的凝聚，它折射出了那濃濃的親情.
