1. 語文句子的類型
根據語氣可以把句子分成陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句四種類型。
1.陳述句
陳述句是用來說明事實的句子。它的后面用句號表示，語調一般是平的。有的陳述句表示肯定的語氣，比如例1。還有像“小樹長高了。”有的陳述句表示否定的語氣，如“他沒有參加小組會。”“我不認識這位老師。”有的陳述句用雙重否定的形式表示肯定的語氣，如“社會主義的物質文明與精神文明非搞好不可。”“鄉親們沒有不夸雨來聰明的。”
2.祈使句
用來要求聽話人做某件事情的句子。如命令、請求、禁止或勸阻語氣的句子都是祈使句。祈使句常常是要求別人做什麼或不做什麼，句末用句號或嘆號。
表示命令的祈使句言詞肯定，堅定不移，句子的前半部分常常被省略。如“立正！出發！”“把他帶走！”
表示請求的祈使句語氣比較緩和，如例2。還有像“老師，讓我去吧！”
表示禁止的祈使句語氣比較強硬，大多省去句子的前半部分。如“不要攀折花木！”“禁止吸煙！”
表示勸阻的祈使句語氣較緩和，有商量的口氣。如“以后別再遲到啦！”
3.疑問句
疑問句是用來提出問題的句子，句末用問號表示。比如例3。還有像“這是誰的書包？”
4.感嘆句
用來抒發某種強烈感情的句子是感嘆句，句末用嘆號。比如例4。還有像“這些花真美啊！”表示了贊美的語氣；“這麼做太不像話了！”表示譴責的語氣。
2. 小學階段的幾種句子類型
語句及句子的一些相關知識是小學語文一個很重要的知識點，其中包括很多重要內容，例如句型轉換、修改病句、造句、口語練習等等，但是百變不離其宗，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至于各種題型只要經常練習就可以很容易消化了！接下來我對小學語文常見的幾種句型及用法做以下小結，僅供參考！1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的句子，一般語調平和，句尾一般用句號。
例：（1）小明的好朋友是學生。（2）明天我們去秋游。
（3）夜空中滿是閃閃的星星。2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調上升，常有疑問詞“呢、嗎、呀、麼等等”句尾用問號。
例：（1）這本書是你的嗎？（2）你吃過午飯了嗎？（3）他在做什麼呢？3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據語句語調可以用嘆號、也可用句號。 例：（1）不許隨便亂走！（2）請把那本書給我。
4、感嘆句：用于抒發感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。 例：（1）春天的景色真美呀！（2）種子的力量竟然有這麼大！6、雙重否定句： 、、、、不得不、、、、應該很負責的說，小學階段如果能很好的掌握這幾種句型以及這幾種句型的相應變化的話，那麼在小學階段語句這個知識點上還是基本夠用的，但是一定要學透、舉一反三，不能自滿，應該逐漸的拓寬自己的知識面，。
3. 小學語文句型轉換陳述句改感嘆句
人教版小學語文總復習資料--句子、詩詞部分 一、句子部分 【復習要點】 1、知道什麼是句子，從語氣和作用上了解句子的類型. 2、擴句和縮句練習. 3、認識幾種常見的修辭手法. 4、認識并修改常見的病句. 5、進行句式變換練習. 6、掌握標點符號的用法. 【知識平臺】 （一）句子及其類型 1、認識什麼是句子. 句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什麼、哪里）”加“做什麼（是什麼、怎麼樣）”. 例如： 在明亮的教室里認真地 學習知識. 認識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助. 2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型. 陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號.如：我游覽了長城. 疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號.如：日子為什麼一去不復返呢？ 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號.如：油庫重地，請勿吸煙！ 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號.如：我們的生活多幸福啊！ （二）改變句式 【備考點】 同一個意思可以采取多種形式進行表達.表達樣式不一樣，語言效果也不一樣.變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變.常見的有： 1、把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、陳述句、反問句、感嘆句的互換； 4、直接引用和轉述句互換. 【應考點】 一、把字句、被字句、陳述句的互換. “把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型. “被”字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，并在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型. “把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變. 【鏈接考題】 他緊緊地握住了老人的手.（變為被字句、把字句） （分析）變被字句時，主語與賓語調換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾. （答案） 他把老人的手緊緊地握住了.（把字句） 老人的手被他緊緊地握住了.（被字句） 二、陳述句、反問句、感嘆句的互換 反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情.它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多麼”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號. 【鏈接考題】 他是一個好人. （分析）陳述句變反問句，加上“怎麼”、“難道”、“什麼”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變為問號.該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞. （答案）他難道不是一個好人嗎？ 他真是一個好人啊！ 三、肯定句、雙重否定句的互換 一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力. 【鏈接考題】 我必須去圖書館看書.（變雙重否定句） （分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”等. （答案）我不得不去圖書館看書. 四、直接引用和轉述句互換 把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容.有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思. 【鏈接考題】 王亮說：“我要像李永那樣關心集體.” （分析）該題是將直接敘述改為轉述，那麼直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”. （答案） 王亮說，他要像李永那樣關心集體.。
