1. 描寫采桑的詩句
《采桑子》
作者 蘇軾
多情多感仍多病.
多景樓中，尊酒相逢，樂事回頭一笑空.
停杯且聽琵琶語.
細捻輕擾，醉臉春融，斜照江天一抹紅.
相和歌辭·采桑
鳥鳴桑葉間，綠條復柔柔.攀看去手近，放下長長鉤.
黃花蓋野田，白馬少年游.所念豈回顧，良人在高樓.
采桑度
蠶生春三月，春桑正含綠.
女兒采春桑，歌吹當春曲.
冶游采桑女，盡有芳春色.
姿容應春媚，粉黛不加飾.
系條采春桑，采葉何紛紛.
采桑不裝鉤，牽壞紫羅裙.
語歡稍養蠶，一頭養百塸.
奈當黑瘦盡，桑葉常不周.
春月采桑時，林下與歡俱.
養蠶不滿百，那得羅繡襦.
采桑盛陽月，綠葉何翩翩.
攀條上樹表，牽壞紫羅裙.
偽蠶化作繭，爛熳不成絲.
徒勞無所獲，養蠶持底為？
采桑子·詠春雨
嫩煙分染鵝兒柳，一樣風絲.似整如欹，才著春寒瘦不支.
涼侵曉夢輕蟬膩，約略紅肥.不惜葳蕤，碾取名香作地衣.
采桑女
唐彥謙
春風吹蠶細如蟻， 桑芽才努青鴉嘴.
侵晨采桑誰家女， 手挽長條淚如雨.
去歲初眠當此時， 今歲春寒葉放遲.
愁聽門外催里胥， 官家二月收新絲.
破陣子春景
晏殊
燕子來時新社，梨花落后清明.
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕.
巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎.
疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生.
2. 表達女人情緒的語句
1、整理快樂是一種心情，一種自然的、積極向上的心態。
在平凡之中尋求快樂，在磨難之中尋求快樂，在曲折之中需求快樂。快樂是一種寬容，一種涵養，一種氣質，一種風度。
不管前路多麼艱辛，不管生活多麼無奈，只要心中常駐快樂，就無須沮喪。使自己保持一個清凈的心，得之淡然，失之坦然。
2、在我路過的風景里，有你陪伴，我亦不曾孤單，在我散落的流年里，有你相陪，我亦是晴天。再見亦是不見，在浮生若夢里，落字成殤。
我的憂傷，掩埋了這一季的孤單。 3、總有很多東西無法挽留，比如走遠的時光，比如枯萎的情感；總有很多東西難以割舍，比如追逐的夢想，比如心中的深愛。
人生路上有很多未知因素，時時改變著我們行進的方向。一條路走不通的時候，不要眷戀前面的風景，不要回望來時的行程，鼓足勇氣轉個彎，或許就能轉出生機，轉出柳暗花明。
4、被人思念是一種幸福，思念別人是一種溫馨。感情的事常常說不明白，不是不想愛，不是不去愛，怕只怕，愛也是一種傷害。
世界上有一種愛叫做爭取，有一種愛叫放棄，如果很愛只要有一點希望在一起，你都要努力爭取，因為錯過就是一輩子。如果很愛卻讓大家都痛苦，也許最好的方式就是放手，給對方一個空間。
5、生命就像是一個療傷的過程，我們受傷，痊愈，再受傷，再痊愈。每一次的痊愈好像都是為了迎接下一次的受傷。
然后在不斷的受傷與愈合中，我們學會了成長。 6、在適當的時機，用正確的方法，用合適的問題，問對了人，這就是通往每一個新發現的跳板。
7、總有一個人，一直住在心底，卻消失在生活里。所以我總覺得生活像一杯咖啡，本來就是苦的，想要過得甜一點，必須自己動手加些方糖。
8、一輩子很短，人與人的相處，轉瞬間就度過了一生。其間與誰相識結伴，再是不斷地淡忘，匆匆碌碌。
如果有一天，你接到一個陌生的電話，那邊卻一直沒有出聲，請不要煩躁地放下它。或許是有人突然得想起你，不想去揣踱話題，只想聽聽你的聲音。
9、人越長大，就越習慣壓抑內心的真實感受，不再放聲大哭放聲大笑，什麼都只是淡淡的點到為止。好像越來越沒有什麼事，可以傷心到落淚，再也找不出，釋放傷感的出口。
如果有時間有機會自由的哭，總是好的；如果可以狠狠流出眼淚，就說明心沒有干涸。現在明明感覺到痛，卻再也無法暢快的流淚。
10、今早聽到前兩天還在籌集捐款的校友，今天已經離我而去，還有什麼比生命更無常，愛情的變卦更是不值得一提，也沒有資格談及真正的愛情。 11、疑惑足以敗事。
一個人往往因為遇事畏縮的原故，失去了勝利的機會。 12、最好的好人，都是犯過錯誤的過來人；一個人往往因為有一點小小的缺點，更顯出他可愛。
13、春風得意馬蹄急，一日看盡長安花。 14、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
15、憂郁的日子里，可能變成偏執狂，覺得每個人都想要吃定你 16、事物都是有兩面性的對于失戀的人來說，也許得到比失去的多，也許你只是失去一個不愛你人，而他失去了一個愛他人。 17、很多謝這段時間有這麼多朋友在身邊支持鼓勵我其實執著，放不開對我來說只是自己痛苦的根源，再無眷戀，也不值得。
18、寬容是腳前的燈，路上的光；寬容是雪中的炭，雨中的傘；寬容是荒漠的甘泉，夜航的燈塔。寬容自己快樂一生。
19、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知生活甜美。心存寬容慈善才干天天快樂。
20、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
21、人生在世，不可能春風得意，事事順心。面對挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，堅持一種恬淡平和的心境，徹悟人生的大度。
22、一個人要想保持健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風趣樂觀。正如馬克思所言：一種美好的心情，比十副良藥更能解除心理上的疲憊和痛楚。
23、那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在心中流過。喜悅涌進了心中，心仿佛蕩漾在春水里。
那顆心樂得快要盛不下蜜糖般的喜悅。 24、心中，像放落一副千斤擔子般的輕快。
歡喜得滿臉飛霞，兩只圓圓亮亮的眼睛，好像兩盞小燈籠。 25、不管在什麼時候，總有種想哭的激動，卻不知道為了什麼。
26、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。 27、像是喝了清醇的酒嘴角也露出了笑！ 28、一陣醉人的快樂浸透了心！心里高高興興，像有一只小鳥在那唱歌！ 29、心情高興，猶如北京的二月，春風吹的暖意融融！ 30、說不清楚，只知自己是一只快樂的鳥兒。
3. 對<董嬌饒> 這首詩采桑女的心里剖析
采桑女由最初的同命之憐到最后的恍然若失，唯有自憐 表現人物心理這一部分（從第七句至第二十句）構成全詩的主要內容。其中“纖手折其枝”一句作為全篇關節。對采桑女為什麼要拗折路邊的花枝的問題，詩人沒有作交待。接下去從對立的一方“花”寫起，借“花”的詰責引出矛盾：“何為見損傷？”“花”的責問有理：我開我的花，你采你的桑，彼此互不相干，你為什麼要來損害我？采桑女卻是答非所問：“高秋八九月，白露變為霜。終年會飄墮，安得久馨香？”言外之意是：請不要顧惜現在這一點小小的損傷吧，反正你早晚是要殞落的。這個回答并未說出折花的心理動機。采桑女不作正面回答的原因無非是不愿剖白內心某種隱秘的東西，這種隱秘的東西或許她自己也說不清楚。然而，她的回避反倒容易使她的心理活動被人窺測到。 花雖然凋落：是啊，你采你的桑，招來了“花”的駁難，當她聽到“何如盛年去。她不覺恍然若失？”“花”的責問有理。正由于她無意中表露自己對盛衰的看法。然而，令她聞之心驚，春日復芬芳。其中“纖手折其枝”一句作為全篇關節。這話正觸到她的隱憂。接下去從對立的一方“花”寫起。“花”的盛衰觀和采桑女有著根本的分歧，便難以自持了？”言外之意是。終年會飄墮：“何為見損傷？采桑女卻是答非所問，彼此互不相干，歡愛永相忘”的譏嘲。對采桑女為什麼要拗折路邊的花枝的問題，那麼，你為什麼要來損害我。”如果說采桑女回答“花”的詰責時尚能平靜處之：“高秋八九月：“秋時自零落，詩人沒有作交待，白露變為霜，生活的真諦告訴它；作為一個女人。采桑女不作正面回答的原因無非是不愿剖白內心某種隱秘的東西，這種隱秘的東西或許她自己也說不清楚。這個回答并未說出折花的心理動機，反正你早晚是要殞落的：請不要顧惜現在這一點小小的損傷吧，安得久馨香，可還有再榮之期，借“花”的詰責引出矛盾，唯有自憐
表現人物心理這一部分（從第七句至第二十句）構成全詩的主要內容采桑女由最初的同命之憐到最后的恍然若失，青春卻是一去不返，她的回避反倒容易使她的心理活動被人窺測到：我開我的花
4. 表現心情愉悅的句子
輕舟已過萬重山 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花 興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了.奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。如下面例段：小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段：他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室里打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。老人的雙手很靈巧。
一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。例一寫的是一位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農村姑娘的形象。她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人干活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。手舞足蹈描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮刻苦認真專注鉆研踏實勤懇虛心好學 發奮苦讀腳踏實地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神全神貫注屏息凝視目不轉睛專心致志 津津有味掩卷沉思神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。她抑揚頓挫地朗誦著，聲調。
