1. 《盲孩子和他的影子》 4個句子賞析
初一的吧作者金波
中心思想：通過影子和螢火蟲對盲孩子的關愛幫助，概括出大家都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題
段意：一、從開頭到“他的日子過得很寂寞”寫盲孩子獨自寂寞的生活
二、從“他常常自言自語”到“它陪著他唱歌，講故事”寫他的影子來陪伴他，讓他過上快樂的日子
三、“堆積夏天的一個夜晚”到“但畢竟是他親眼看到的啊”盲孩子感受到了螢火蟲的光亮
四、“耳邊的風越來越大了”到“影子又回來了”在暴風雨中失散又重逢
五、“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來”到最后 寫盲孩子終于見過他的影子和光明
課后習題：
這兩種觀點都是正確的
還有三種理解
1、不管遇到什麼樣的不幸和磨難，都要像盲孩子一樣熱愛生活，珍愛生命
2、對待理想要執著追求
3、關愛盲孩子一樣的弱者，使他們感受到生活的美好。
哪四個？
如果是隨便幾個的話：他的日子很寂寞。”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。”——“啊，我看見它了，螢火蟲……他從來沒這樣快樂過。”——“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：‘啊！我的影子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！’”——“他看見了周圍的一切！”
盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖——困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。
美的意境。盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調輕松歡快，情境多姿多彩，如“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍”“翠綠”的光，“太陽”“月亮”“彎彎的彩虹”，“各色的花朵”“綠草”“露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的熏陶。
1:
